quinta-feira, 14 de janeiro de 2016

PROFESSOR HUMBERTO GONZAGA PARTICIPA DE EVENTO COM O MEC E MINISTÉRIO DA SAÚDE





O professor Humberto Gonzaga , vice presidente nacional da UNCME participou no último dia 11 na CAPS MEC em Brasília, da oficina estratégias de educação para o enfrentamento do mosquito Aedes Aegypti e suas consequências promovida pelo MEC / Ministério da Saúde que tratou de ações preventivas que serão tomadas pro sistema municipal de ensino e com acompanhamento da UNCME, entre os quais o cuidado com a vigilância nas escolas, nas áreas de saúde que destacamos: 

- Sensibilização dos gestores da escola quanto à inclusão do tema de prevenção ao Aedes no currículo escolar;

- Explorar cursos de extensão à distância com alunos da educação pública;

- Verificar as ações que estão sendo realizadas pelo Ministério da Cultura;

- Criação de uma ação "Todos Vigilantes" Cartela de monitoramento de criadouros ou sistema informativo que acione o Ministério da Saúde (10 minutos por semana);

-Intensificar ações de vigilância ambiental nos ambientes escolares.

O professor Humberto Gonzaga sugeriu durante o evento o envolvimento da sociedade civil, inclusive com a participação dos clubes de serviços a exemplo do Rotary, Lions, e Marçonaria. Falando da nossa reportagem o professor classificou como significativa a sua participação no evento destacando o momento preocupante que passa a saúde brasileira com a ação desse vetor transmissor de uma doença que preocupa sobre maneira a sociedade brasileira . 


segunda-feira, 4 de janeiro de 2016



O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) vai ofertar, na primeira edição de 2016, 228 mil vagas em 131 instituições públicas de educação superior. As inscrições serão abertas no dia 11 de janeiro próximo. O prazo vai até às 23h59 do dia 14. O Sisu é o sistema informatizado do Ministério da Educação por meio do qual instituições públicas de educação superior oferecem vagas a candidatos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

A inscrição estará, portanto, restrita ao estudante que tenha participado da edição de 2015 do Enem e tenha obtido nota na prova de redação que não seja zero. O resultado do Enem será divulgado na sexta-feira, 8, pela internet.

O candidato pode se inscrever no processo seletivo do Sisu em até duas opções de vaga e deve especificá-las, em ordem de preferência, em instituição de ensino superior participante, local de oferta, curso e turno.

O sistema indicará as notas de corte para cada curso ao estudante, que vai poder alterar as opções de curso de acordo com a nota. Ele também terá de indicar se pretende concorrer a vagas reservadas pela Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, a Lei de Cotas; a vagas destinadas às demais políticas de ações afirmativas eventualmente adotadas pela instituição ou a vagas destinadas à ampla concorrência.

O resultado da chamada única será divulgado em 18 de janeiro próximo. Os candidatos selecionados farão a matrícula nos dias 22, 25 e 26 de janeiro. Os não selecionados terão a opção de manifestar interesse em participar da lista de espera, no período de 18 a 29 do mesmo mês.

segunda-feira, 21 de dezembro de 2015

PROFESSOR HUMBERTO GONZAGA PARTICIPA DE REUNIÃO NO MEC



Professor Humberto Gonzaga, membro do Conselho Municipal de Educação de Neópolis, e atual vice-presidente nacional da UNCME, participou no último dia 18 da reunião que a diretoria nacional manteve no MEC, com a SASE, Secretária de Assistência do Sistema ao Ensino. Na oportunidade foram debatidos assuntos diversos, de relevância para o cenário da educação brasileira, especificamente no apoio que a UNCME vem dando aos programas mantido em todo Brasil. 
 
Segundo secretário da SASE, Binho Marques , a UNCME apoiou a proposta de reformulação do PAR, em relação a convergência das metas previstas pelos planos municipais da educação, além de promover no decorrer do exercício 2015 encontros estaduais,  regionais, e nacional, que envolveram um quantitativo de conselheiros técnicos e secretários municipais de educação, equivalentes a mais de 30 mil pessoas discutindo diretrizes e ações para a educação brasileira.

quarta-feira, 18 de novembro de 2015

PROFESSOR HUMBERTO GONZAGA PROFERE PALESTRA EM ENCONTRO DA UNDIME






Professor Humberto Gonzaga, atual Vice-presidente nacional da UNCME, foi palestrante na última reunião da UNDIME realizada em Aracaju na última sexta feira, 13 de novembro, abordando os temas: "Piso Salarial dos Profissionais do Magistério, Sistema Nacional de Educação, e atuação dos Conselhos Municipais de Educação". Durante o evento participaram todos os secretários municipais de educação do estado de Sergipe, que consideraram os temas abordados como de fundamental importância para o desenvolvimento de suas ações em seus respectivos municípios, durante o evento a UNCME-SE homenageou a Presidente da UNDIME, e atual Secretária Municipal da Educação de Aracaju, com a comenda do Mérito Educacional, em reconhecimento aos trabalhos da mesma à frente da entidade no estado de Sergipe.

terça-feira, 10 de novembro de 2015

CARTA DE IPOJUCA /PE


 
A União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - UNCME, entidade representativa dos Conselhos Municipais de Educação em nível nacional, criada em 1992 e organizada em todos os estados brasileiros com a finalidade de incentivar e orientar a criação e o funcionamento destes órgãos colegiados, pauta a sua atuação nos princípios da universalização do direito à educação, da gestão democrática da política educacional e da inclusão social. Defende a concepção de Conselhos de Educação como órgãos de Estado, de participação, representatividade e controle social, com caráter plural, desenvolvendo ações de formação, assessoramento e intercâmbio entre os Conselhos dos diversos municípios brasileiros.
Reunida em seu XXV Encontro Nacional, realizado na cidade de Ipojuca, no Estado de Pernambuco, reafirma seu compromisso com a educação de qualidade social, para todos e todas, no âmbito do Sistema Nacional de Educação. A temática deste ano, intitulada “Democracia, participação social e direito à educação: um desafio republicano”, insere os Conselhos Municipais de Educação no debate nacional e como protagonistas da interlocução com a sociedade brasileira, a partir de cada lócus, de cada território municipal, compreendendo que esse protagonismo deverá trazer à tona todas as demandas, para além das metas e estratégias estabelecidas nos Planos de Educação, através de uma práxis sócio-educativa que se consubstancie no âmbito educacional e configure políticas de Estado que favoreçam o acesso de todos e todas à educação e à aprendizagem, com sucesso, dos conhecimentos, conteúdos e saberes.
O XXV Encontro Nacional trouxe em sua programação, a discussão sobre o Direito à Educação e as questões referentes ao Sistema Nacional de Educação, aos Planos de Educação, ao papel, atuação e funções dos conselhos de educação, com destaque para as funções normativa e de controle social, bem como os desafios da Educação Infantil, da construção da Base Nacional Curricular Comum – BNCC e da necessidade de Articulação Institucional, o que nos permitiu tratar de assuntos complexos recentes que traduzem as preocupações dos Conselhos de Educação do país e dos educadores de um modo geral.
Considerando especialmente este momento histórico da construção do Sistema Nacional de Educação, do Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação e da regulamentação do Custo Aluno Qualidade – CAQ, dentre outras temáticas que compõem a agenda educacional do Brasil, a UNCME reafirma os compromissos assumidos em encontros anteriores e assume novos compromissos com a educação brasileira, os quais foram definidos durante o ano de 2015, nos seus Encontros Estaduais e Regionais e consolidados neste XXV Encontro Nacional, representando desafios cotidianos e compromissos que farão parte da agenda de trabalho desta instituição em todos os municípios e estados brasileiros, balizando as discussões e articulações institucionais necessárias para a garantia do direito à educação de qualidade social para todos e todas.
Considerando os princípios institucionais defendidos pela UNCME e a decisão do Conselho Pleno, ficam estabelecidos os seguintes compromissos:
1. Participar ativamente das discussões, definição de estratégias e encaminhamentos para implantação do Sistema Nacional de Educação, fortalecimento do Regime de Colaboração, reforçando o papel dos Conselhos Municipais de Educação no âmbito do Sistema Nacional de Educação;
2. Defender a instituição, em Lei, e a implementação dos Sistemas Municipais de Educação, definindo os CMEs como órgãos de Estado, de participação plural e representativa da sociedade, com funções normativa, deliberativa, consultiva, mobilizadora, propositiva, fiscalizadora e de assessoramento aos órgãos e instituições do Sistema;
3. Reafirmar os compromissos com o fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação por meio da garantia da formação continuada dos Conselheiros e das Equipes Técnicas, como forma de contribuir para a ampliação da gestão democrática da educação;
4. Lutar pela garantia da autonomia política, financeira e administrativa dos Conselhos Municipais de Educação, para que tenham estrutura física, material, equipamentos e pessoal para desenvolver as suas ações com propriedade;
5. Elaborar um documento norteador com orientações práticas a fim de subsidiar um melhor funcionamento dos Conselhos Municipais de Educação.
6. Adotar providências cabíveis, junto ao Ministério da Educação para viabilização de financiamento do Governo Federal destinado ao funcionamento dos Conselhos Municipais de Educação, através de descentralização financeira específica para tal finalidade;
7. Acompanhar as políticas e diretrizes para a formação dos Profissionais da Educação, com foco na formação inicial e continuada, nas metas e estratégias dos Planos Nacional, Estaduais, Municipais e Distrital de Educação.
8. Reafirmar o compromisso institucional com o Programa Fora da Escola Não Pode, atuando em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF e com a Campanha Nacional pelo Direito à Educação para que o enfrentamento à exclusão escolar seja objeto de monitoramento nos Planos Municipais de Educação;
09. Garantir o protagonismo dos Conselhos Municipais de Educação nos processos de monitoramento e avaliação dos Planos Municipais de Educação, com participação efetiva nos Fóruns de Educação e a ampla participação social nesses processos;
10. Ampliar a participação dos Conselhos Municipais de Educação e de representação da UNCME, nas Comissões e Comitês que definem políticas educacionais, no âmbito do Ministério da Educação, dos Estados e dos Municípios e dos demais espaços da sociedade civil, buscando fortalecer parcerias institucionais na defesa da educação pública, de qualidade social para todos e todas;
11. Adotar providências institucionais para reivindicar e garantir o assento da UNCME nos Conselhos Estaduais de Educação e no Conselho Nacional de Educação;
12. Consolidar a participação e a articulação com o Fórum Ampliado dos Conselhos de Educação;
13. Participar da luta institucional em defesa do Custo Aluno Qualidade Inicial e Custo Aluno Qualidade (CAQi e CAQ), quanto à sua regulamentação e garantia da complementação de recursos da União, conforme previsto no PNE;
14. Defender a implementação do CAQ e CAQi com base no Parecer 08/2010/CEB/CNE, de acordo com Constituição Federal, a Lei nº 13.005, do PNE, (incluir) e as deliberações das CONAE 2014, constantes nos eixos 1, 4 e 7, respeitando o pacto federativo de distribuição de responsabilidades e de suplementação da União e dos Estados;
15. Defender institucionalmente a necessidade de que seja regulamentado, em curto prazo, o uso dos royalties do petróleo para a educação, com participação dos Municípios;
16. Fortalecer a construção de uma Política Nacional de Participação Social (PNPS) e o Sistema Nacional de Participação Social (SNPS);
17. Oportunizar, nos encontros da UNCME, espaços para apresentação de experiências exitosas advindas dos Conselhos Municipais de Educação e pesquisas relacionadas, desde que compatíveis com a programação e condições estabelecidas pela UNCME Nacional;
18. Desenvolver uma agenda de mobilização, com a realização de audiências públicas, junto às Comissões de Educação das Câmaras Municipais, Assembleias Legislativas, Câmara Federal e Senado Federal, visando subsidiar as discussões e os dispositivos que estabelecerão em lei o Sistema Nacional de Educação, conforme previsto no Art.13, da Lei Nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação;
19. Defender que a Base Nacional Curricular Comum – BNCC contemple o direito de todo estudante a ter acesso aos conhecimentos de forma igualitária em todo o país, proporcionando uma identidade educacional nacional;
20. Garantir que os Conselhos Municipais de Educação e as Coordenações Estaduais da UNCME participem efetivamente dos Comitês Estaduais de discussão da Base Nacional Curricular Comum – BNCC;
21. Defender que haja Avaliação Institucional da Educação Infantil nos Sistemas de Ensino, de acordo com as Orientações Nacionais e com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil;
22. Propor que a qualidade da Educação Infantil seja efetivada, além de outros aspectos, por meio da formação de seus profissionais em nível superior (Pedagogia), superando a precarização e formação deficitária;
23. Disseminar e monitorar a implementação das recomendações do Comitê sobre os direitos da criança da Organização das Nações Unidas – ONU ao Estado brasileiro, em parceria com a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Associação Nacional dos Centros de Defesa da Criança e do Adolescente- ANCED, Ação Educativa e Organização “Conectas” ;
24. Garantir a inclusão de formas de enfrentamento das desigualdades relacionadas às diversidades, incluindo gênero e orientação sexual, bem como a discussão e o combate à intolerância religiosa nos Planos de Educação, nas políticas públicas e na normatização dos Conselhos Municipais de Educação, conforme disposto na legislação brasileira e em tratados internacionais dos quais o Brasil é signatário, defendendo ativamente a laicidade na Educação Pública;
25. Estabelecer parcerias com o Ministério Público no que se refere aos processos de judicialização da Educação, a fim de desenvolver ações que garantam o direito à educação.

Ipojuca-Pernambuco, 30 de outubro de 2015.
UNCME – União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação


quarta-feira, 30 de setembro de 2015

UNCME PARTICIPA DE 70ª SESSÃO DO COMITÊ SOBRE DIREITOS DA CRIANÇA DA ONU EM GENEBRA, NA SUÍÇA, DE 16 A 26 DE SETEMBRO DE 2015


A Presidente da UNCME, Gilvânia Nascimento, no contexto de integrante do Comitê Diretivo da UNCME, representa a Campanha Nacional pelo Direito à Educação na 70ª Sessão do Comitê sobre os Direitos da Criança da ONU em Genebra, na Suíça.

É de extrema relevância sua participação devido à importância da atividade, ocasião em que o Governo Brasileiro apresentará seu relatório sobre a situação dos direitos das crianças e adolescentes do Brasil. O Comitê do Direitos da Criança da ONU é o orgão máximo de direitos humanos no mundo e é responsável pelo monitoramento da Convenção sobre os direitos da criança nos países que a ratificam.

 A UNCME apoia e trabalha em parceria com entidades que trabalham frente à luta pela garantia do direito à educação no Brasil.


fonte: www.uncme.com.br

segunda-feira, 14 de setembro de 2015

PROFESSORA DE SERGIPE GANHA PRÊMIO 'EDUCADOR NOTA 10'




Preocupada com a discriminação sofrida por alunos da escola onde leciona por trabalharem na feira livre do bairro, a professora de Geografia, Paloma Silva Santos, viu justamente na feira livre uma oportunidade de desenvolver um projeto através do qual trabalharia essa questão entre outros conteúdos de sua disciplina, como as relações de trabalho e o trabalho infantil, os setores da economia e a informalidade, a dinâmica entre campo e cidade.

Para tanto, durante dois meses, os alunos do 7º ano da Escola Estadual José de Alencar Cardoso participaram do "Projeto Feira Livre: espaço de aprendizagem", desenvolvido pela professora Paloma Silva, em parceria com dois estagiários do curso de Geografia da Universidade Federal de Sergipe, José Danilo Cavalcanti e Márcia Andrade, que realizavam estágio curricular na unidade.

Bem sucedido, o trabalho foi inscrito no Prêmio Educador Nota 10 e foi um dos dez vencedores de todo o país. A premiação, uma iniciativa da Fundação Victor Civita, em parceria com a Fundação Roberto Marinho, reconhece professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e também gestores escolares.

"Perceber a feira livre como um grande espaço de aprendizagem, entender os motivos de estudantes trabalharem na feira e a pesquisar a origem da discriminação que eles sofriam foi o que mais me motivou a desenvolver esse projeto com os alunos da minha turma", explica a professora, que leciona na rede estadual desde 2008.

Participantes

A Escola está localizada no conjunto Bugio, em Aracaju, e cerca de 30 alunos da unidade participaram das atividades, desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. "O que é uma feira livre, o que esta representava para eles, quais as impressões sobre aquele espaço que resiste ao longo dos anos e como a feira livre estava presente em nossa vida foram alguns dos questionamentos para os quais buscamos respostas", disse a professora Paloma.

A partir daí, a docente adotou uma metodologia que possibilitou aos seus alunos uma reflexão sobre a feira livre. Para complementar as atividades teóricas do projeto, a turma fez visitou a feira livre do bairro.

"A principio houve uma pequena resistência por parte dos alunos, devido ao fato de a feira livre do bairro ser realizada aos domingos, dia que eles dedicam ao lazer. Todavia, o estudo do meio em que vivem possibilitou descobertas que garantiram um aprendizado significativo", conta Paloma, explicando que seus novos alunos já estão ansiosos para participar do trabalho este ano.

Continuação

A professora explica que, para o ano letivo de 2015, o projeto envolverá outras disciplinas, como a Matemática, Ciências, História e Língua Portuguesa, numa perspectiva interdisciplinar. "Os objetivos propostos pelo projeto foram alcançados, refletindo diretamente nos resultados de aprendizagem dos alunos", disse a professora, ao explicar que os resultados das avaliações melhoraram muito após a realização dessas atividades.

Além de adquirirem um aprendizado significativo, os alunos da professora Paloma puderam aplicar na prática os conhecimentos obtidos em sala de aula, "e aprenderam ainda a valorizar o nosso bairro, pois estudar o lugar onde vivemos é uma oportunidade de compreender melhor o mundo", concluiu.

Fonte: www.infonet.com.br

Parceiros